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·民族文学翻译美学意蕴

摘要:民族文学是民族文化的瑰宝,体现了不同时期民族的审美意识和心理活动。不同的民族有着独具特色的民俗、民风和性格。翻译美学不仅可以促进民族文学的传播,帮助读者洞悉民族文化,而且能够保持原作品的风格。在此,从翻译美学的角度来审视民族文学翻译内涵美及…

·科尔沁学生汉字书写现况及对策

本文作者:王智杰作者单位:内蒙古民族大学写错字:写错字是科尔沁蒙汉双语学生经常出现的一种书写错误。以汉语为母语的学生也会出现写错字的现象,但蒙汉双语学生的情况要严重得多,情况也相当复杂。笔画形态不对。笔画是汉字的最小书写单位,因此笔画书写的对错决定…

·畲族教育影响要素分析

本文作者:郭少榕作者单位:福建省教育科学研究所历史发展的曲折和生活的艰难,使福建畲族形成了其特有的道德观,如“互助”、“俭朴”、“勤劳”、“刻苦”等等,其中“忠顺”、“谦让”、“耐”等道德观既使他们在艰难的环境中得以生存和繁衍,又使他们形成了怕事、…

·国外多元文化教学的启发

本文作者:白贝迩作者单位:青海师范大学为了确保多元文化主义政策的实施,加拿大政府提出了多元文化教育,主张尊重不同文化,多元文化教育也就成为加拿大社会、家庭和学校的义务和责任。实施多元文化教育的目的在于促进各民族之间的相互尊重,促进人们的相互了解。当…

·藏族三语教学状况调查

本文作者:李亚红作者单位:甘肃民族师范学院调查对象与方法本次调查选取甘肃省甘南藏族自治州合作市佐盖曼玛乡学区为样本。佐盖曼玛乡位于合作市郊14千米处,属于半农半牧地区,是典型的藏民族聚集区,藏语为他们的母语。全乡共有6所小学,其中中心小学一所,乡属…

·藏区汉语教学的回顾与现况分析

本文作者:林秀艳作者单位:北京师范大学文学院西藏汉语教学的恢复和调整:1966年后,西藏汉语教学的初步发展遭到“文化大革命”的严重破坏,直至“文化大革命”结束,中小学的双语教学才逐步得到恢复。从20世纪70年代中后期到80年代中后期,大约10年间,…

·彝族区域教育政策研究

本文作者:马兰兰作者单位:西南大学西南民族教育与心理研究中心凉山彝族自治州昭觉县开展彝汉双语教育的必要性彝族是我国西南地区世居的民族之一,主要分布在云南、贵州、四川三省和广西壮族自治区,共765.3万人。凉山州昭觉县位于四川省西南部,属高原山区,具…

·民族区域老师教学能力调研

本文作者:吴国军作者单位:西北师范大学调研过程(一)调研工具本次调研主要是采用问卷调查法、访谈法以及课堂观察法三种方法。1.问卷编制通过收集和翻阅大量的相关资料,学习并掌握一些编制问卷的技巧与方法,参照相关的教师能力问题研究问卷的基础上,尝试编制了…

·贫穷地区回族儿童教育问题

本文作者:王成喜马文慧作者单位:陇东学院历史文化学院回族儿童教育存在的问题从古至今,回族儿童的教育就存在着许多的问题,具体表现如下:第一、宗教对回族儿童受教育的影响。在西部贫困地区回族儿童中有弃学念经的情况,在某种程度上影响着普通学校教育的正常进行…

·回族少年民族认同研究

本文作者:崔淼作者单位:宁夏大学教育学院方法1.被试。调查样本为中学生77人,来自宁夏回族自治区银川市的部分中学。其中初中生47名(61%),30名(39%);男生39名(51%),女生38名(49%),共计77名。2.统计方法。采用SPSS16.…

·羌族女孩失学调查

本文作者:方涛刘冲作者单位:四川师范大学少数民族女童辍学现象是民族教育研究的热点问题之一。一些研究将女童辍学归结于经济社会发展不平衡等原因。本研究从女性角色观的视角剖析羌族女童辍学现象。性别观之所指,不仅包括男女两性的社会关系、社会地位等内容,也包…

·锡伯族教育的启示意义

本文作者:蔡文伯1刘冲2作者单位:1.石河子大学师范学院2.石河子大学兵团教育学院锡伯族历来重视教育,与其他少数民族相比,锡伯族办学较早,长期的教育实践积累了丰富的办学经验。新中国成立以后,党和政府高度重视锡伯族教育的发展,锡伯族教育也在原有的基础…

·藏区汉文教师素养调查

本文作者:罗芳作者单位:拉萨师范高等专科学校语言文学系在西藏,百分之八十以上的人口居住在农牧区。农牧区汉语教学水平直接关系到整个西藏汉语普及水平。长期以来,西藏农牧区小学汉语教学发展缓慢,这与汉语教学的成效有极大关系,其中汉语教师的基本素养是重要因…

·东乡族女孩教育调查及思索

本文作者:师海英陈其斌作者单位:青海民族大学民族学与社会学学院东乡族主要分布在甘肃省临夏回族自治州东乡族自治县,全民信仰伊斯兰教。在东乡族自治县的25个乡镇中大部分是山区。目前,东乡族女童教育的发展水平相对而言仍然比较落后,山区更突出。2011年9…

·大学民族贫困生现况及策略

本文作者:梅慧娣作者单位:丽水学院我国高等教育体制改革不断深入,在实行高校扩招之后,各高校的学费呈增长趋势,贫困生队伍随之迅速扩大,尤其是少数民族贫困生占很大比例。如何帮助高校少数民族贫困生顺利完成学业正日益受到社会的关注。一、高校少数民族贫困生现…

·省域民族教学革新研究

本文作者:朱安文作者单位:廊坊师范学院社会发展学院随着改革开放的进一步深入,我国各民族的交往与合作日益频繁。然而,主流媒体和现代文化的冲击,就业压力以及因经济落后导致的自卑心理和对新事物的好奇,生活水平的提高等,导致少数民族文化大量丧失。少数民族转…

·民族预科教学革新讨论

本文作者:卢贵子作者单位:黑龙江民族职业学院如何在短暂的一年时间里,使民族预科生达到高校本科新生的标准,并使之适应大学的学习和生活。对此,黑龙江民族职业学院(以下简称“学院”)在总结近年来预科教学的实际经验,以及展望预科教学长远发展目标的基础上,就…

·民族区域教学调查分析

本文作者:张荣伟赵桂兰作者单位:云南省昆明市禄劝县云龙中心校一、引言关注山区、少数民族地区教育发展,是当今教育发展的一个重要课题,但由于山区地势偏远、经济落后、文化制约等因素,少数民族地区原有基础较差,学校基础设施、教学设备、师资配置等条件跟不上,…

·蒙古族汉语教育改进研究

本文作者:于丽娟作者单位:内蒙古财经学院少数民族高等教育是我国高等教育的重要组成部分。随着民族教育事业的蓬勃发展,各民族的通用语———汉语,对于民族教育事业的长远发展、促进各民族文化的交流和共同繁荣进步有着至关重要的作用。提高民族汉语文的教学质量,…

·藏区学困生扶助制度探索

本文作者:肖艳飞作者单位:西藏大学师范学院1、西藏农牧区学校学困生基本特点1.1学困生的定义。关于学困生的定义,目前并没有统一的认识。在我国,通常把学习困难学生称之为“差生”,这种称谓容易把学习困难学生与存在考试作弊、打架斗殴等违纪行为的学生混淆。…

·民族教师队伍建构状况与策略

本文作者:王嘉毅赵明仁作者单位:西北师范大学自改革开放以来,伴随着我国民族地区经济社会的发展以及国家促进民族地区教育发展特殊政策的实施,民族地区的教育事业取得了巨大进步,①②办学条件得到极大改善,教育经费得到有效保障,学生受教育权利得到基本保障。但…

·边境区域民族教育不足及策略

本文作者:欧以克作者单位:广西民族大学教育科学学院边境地区是一个国家较为特殊的区域,其战略地位极其重要。中国的边境地区大多是少数民族聚居地区,在2.2万多公里的陆地边境线中约有1.9万公里属民族自治地方。发展边境地区民族教育事业是落实中国民族政策的…

·傣族小孩教养及功能探析

本文作者:郭中丽红河沿岸傣族人口聚居最多(近5万人)的县区之一的新平县境内,漠沙沐村①花腰傣②历来是人们关注的焦点,宗教、旅游、生态环境保护和民俗风情是学术研究中的特色,可对于花腰傣孩童教养却未见专题性的探讨。一、传统教养文化从传统意义上说,花腰傣…

·民国民族教育的实行与意义

本文作者:羊措作者单位:兰州大学1927年,国民党南京政府成立之后,开始重视边疆民族教育。一方面,教育部希望通过推行“蒙藏教育”、“边疆教育”等政策达到“五族共和”的目的;另一方面,教育部也围绕“边疆教育”展开了大量的民族教育调查研究工作。一、民国…

·民族学校外语师资建构问题及策略

本文作者:王爽作者单位:中南民族大学目前,全国各高校外语专业林立(以英语专业为主),都在积极进行外语专业的改革和创新,国务院学术委员会也在对其进行专业方面的评估。故此,各高校外语专业办得好坏与否,直接关系到这个专业在社会和高校中的竞争力。民族院校多…

·县域农牧区民族教育调查

本文作者:韩光明作者单位:新疆师范大学初等教育学院2011年3月,新疆师范大学小学教育、历史、思想政治、中文、维吾尔语、数学、物理等10个专业、107名各族学生由笔者带队,到和田地区策勒县进行了八个月的实习支教。在支教过程中,笔者通过实地走访、座谈…

·内地藏班办班模式分析

本文作者:雷召海作者单位:中南民族大学一、问题的提出党和国家为了促进民族团结、加快民族地区经济社会发展,自20世纪80年代开始,对西藏地区的教育发展采取了一系列的优惠政策,举办内地西藏班即是国家众多优惠政策中的一项。[1]西藏班,指根据中央确定的“…

·西方教育对民族教育革新的启发

本文作者:刘河燕作者单位:乐山师范学院教育科学学院多元文化这一术语在西方20世纪20年已然出现,但它作为一种社会思潮,作为一种明确的教育思想被提出并在教育实践界被广泛认同,却是20世纪60年代美国民权运动时期。西方多元文化教育在其发展过程中积累了许…

·活动对彝族学生影响研究

本文作者:侯会生李廷海作者单位:中央民族大学体育学院一、前言根据世界卫生组织(WHO)定义,健康是一种完整的身体、心理和社会良好状态,而不仅仅是没有疾病或伤残。[1]从中可以看出,心理健康是人体健康的重要标准。对于目前的在校大学生而言,日趋增加的学…

·省域民族学生自信培育及思想教育

本文作者:周华作者单位:贵州交通职业技术学院自信心是个人对自身能力的认识和评价的情感体验。“自信心是影响一个人发展的重要的非智力因素,是人的重要的心理因素之一。心理学家认为,一个人在事业、学业上能否取得成功,80%取决于非智力因素,它包括自信心、理…

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